昨天早上的站军姿效果出来了，这世界上还是有情有义的人多，体会了一次，他们父母的辛劳后，很多人都在改变着自己。

    只是以前的陋习已经成习惯了，这不是一两天能够改变过来的。

    郭去在批改完作业后，特意去教室外边偷偷看了看，还算满意，大部分人都不睡觉了，很多人都在强迫着自己看书。

    看着这群学生认真的模样，以及听不懂时，皱着眉头时的样子，郭去很高兴。

    他是真高兴，高兴能看到这群学生的翻然悔悟。

    然而，这毕竟是初二了，郭去在思考，是不是要让老师们把初一的再教一遍。

    第三节课的上课铃声，终于响了，郭去走进教室，学生们还是如同往常一样讲礼貌，异口同声的喊着“老师好”，又在郭去的示意下，这才坐下。

    这节课，郭去又没打算上课，他要做个调查，调查过后，再看看剩多少时间。

    普通班的学生有两个特点，一个是偏科严重，往往要么是理科好，要么就是某单一科目好。

    至于二嘛，那就是一点都不偏科，因为哪一科都学不好，或者根本就没学。

    这种情况下，是很有必要帮他们一把的，如何帮？只能请任课老师给他们重新教一下初一的知识了。

    “同学们，我想问一句，你们是真想学，还是假想学？”

    这话虽然有一定局限性，其局限性在于，郭去是老师，他说话的对象是学生，学生怕老师，这是理所当然的，因为害怕，所以很多人会回答得很违心。

    尽管如此，但他还是问了出来，而且非问不可。

    “真想！”回答得很整齐，但郭去知道，其中肯定有不少人，说了违心的话。

    “那好，我会请任课老师们，重新教你们初一的知识，先说好，你们一定要好好学，不然我会很生气的！”

    听到这话，很多学生脸上浮现喜色，这是真的想学的人才会流露出来的表情，只不过只有四十几个人罢了。

    “你们愿意补课吗？”

    听到这话，先前露出喜色的学生，大多数脸上的笑意，瞬间就僵硬了。

    看来不喜欢补课，真的是学生的天性。

    “那好，我们这样好不好？现在初二的课暂时不上了，先学初一的行不行？”

    “行！”这次所有人都回答了，他们真的是怕了，怕补课，怕课余时间少了。

    学生这边搞定了，郭去掏出手机看了看时间，还有半个小时，于是又道，“那我们就这么决定了，现在开始上课！”

    郭