们穿着绿色灾光背心，分别站在马路两边。老太太看到皮皮的第一眼就说，我年青时也有一头这么长的头。她为我们按下过马路的按纽，举着“sTop”的牌子护送我们过马路。

我记得那会的感觉，就象我第一次读到加州交通法里关于校车这部分的内容，感动到热泪盈眶。

那会还不知道他们是义工。这么多个月来，不论刮风下雨，我都会相同的时间和地方看到他们的身影。我常常会叹感他们的伟大，同时也猜想，是不是孩子天真的笑脸，是他们热爱这份事业的主要动力。

科学教室：

&nney”。这话好象从老外口里出来才自然、动听。身边的中国人，包括这里长大的华人父母好象都没学会运用这个美好的称呼。

小皮的作品展：

这篇是皮皮写她的小鸟，那只搞怪的棉花。

《棉花还会回来吗》写这篇博文时，怎么都没想到它能再回来。结果，第二天，同一个老师又打电话给迈克，说，另外一个同学捉到了一只小鸟送给她，她看着和棉花一模一样，问是不是我们又把鸟儿弄丢了。

听上去真像是我在编一个有趣的故事，接到电话时，我们一家人大眼瞪小眼，笑作一团。

二年期作品：

五年级作品：

艺术教室：

学校还在那天，安排了艺术团表演秀，小皮参加的是合唱团。

角度不好，拍不到好照片。

那天，小皮囡换上这套表演服，坐在家门口等我。

我忍不住偷拍她，会选择在鲜花丛中看书的女孩，多美啊！

对了，学校在那晚还免费的冰淇琳

放假的第一天，小皮囡左手拖一只大书包，里面沉甸甸的塞满这一学期所有的书。平时老师是不允许他们把课本带回家，除了有作业的那一课，估计是怕孩子们读成书呆子；右手拎着满满的一塑料袋，接过时很有几分重量，问她是什么，她说是平时上课时做的作业。

看着里面花花绿绿的，按捺不住回家第一件事就拿出来看个究竟。

阅毕，两个想法：

1、这书读的，不就是玩嘛！

2、听有几个特别想不开的父母说过要把孩子送回中国去读书，说这里学不到东西的。

——算是整明白他们为什么这么想了。

先请欣赏，小皮囡的月记。

开学的第一份“月记”。

瞧瞧，这才几个字啊！离中国四年级要求的五百字、八百字作文.....呵呵！

小皮囡在旁边不服气，说：人家已经写很多了，已经把小苹果都写满了！

这是十月份，写万圣节。

十一月的“月记”，她自己也忘了是什么了。

十二月，写回国探亲。

一月，写在中国过元旦。

二月，写情人节。

三月，棉花飞了，又回来了，又飞了，又回来了，哈哈！

最新情况：又飞了。

四月，春假，夏威夷之旅。

五月，写的是皮囡喂养的一只蓝色的野鸟，她给它取名：菲莉。

皮囡说，起先，菲莉是来寻找“棉花”和“木棉”掉到地上去的碎食。后来，她索性每天都洒一把米在后院特定的位置。据皮囡说，菲莉会在每天的傍晚时分出现在院子里。

美国的小报纸，貌似有点单调，一个版面搞定。

历史课上，画的加州地图。

老师每讲完一本书后，要求同学们做的读后感。

读后感二。

读后感三

&nnpRoJecT，组织去实地考察——美国给印地安的人收留所。

然后，所做的观后感1.

观后作品二。